孩子的习惯不好，并不是家庭教育的问题( 二 )
让我们通过一个案例来具体分析一下 ， 当老师说孩子“习惯不好”的时候 ， 应该怎样做 。
小宇上初一 ， 数学和英语都挺优秀 ， 只有语文成绩一直不好 。当小宇妈妈咨询老师如何提升孩子成绩的时候 ， 老师并没有给出非常具体的指导 ， 只是说：孩子挺聪明 ， 就是基础差 ， 学习习惯不好……
坦白说 ， 如果您也听过类似的回答 ， 那么这可能预示着三个问题：
1、老师对于孩子实际存在的问题并不清楚的了解；
2、老师并不清晰地知道 ， 如何帮助孩子提升成绩；
3、老师可能已经把类似的观念传达给孩子 ， 造成孩子的无助和气馁情绪；
【孩子的习惯不好，并不是家庭教育的问题】因为如果老师知道如何提升成绩 ， 她就不用说这些“虚”的 ， 直接告诉你做哪些题、做哪些准备、补哪些知识就好了 。正是因为老师不够了解、不够清晰 ， 只是通过模糊的判断 ， 才会有“习惯不好”这样永远正确却模棱两可地回答 。
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基于这样的现状 ， 我们需要完成三件事 ， 来帮助孩子摆脱困境：找到成绩不佳的具体原因、寻找解决方案、鼓励孩子 。
首先 ， 找到成绩不佳的具体原因 。
这个原因可能是知识点上的 ， 也可能是学习方法上的 。
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