1、依纲据本 ， 掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书中作读书笔记 ， 加上自己的理解或找出自己的疑点 。
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干 ， 构建自己的“思维导图” 。
2、利用课本 ， 学会举一反三
做到举一反三 ， 寻找同类地理事物的一般特点和规律 。 在复习中要跳出教材的局限 ， 适当拓宽知识面 ， 在思考问题时 ， 有一定的铺垫 ， 能触类旁通 ， 思路灵活 。
3、利用课本总结和归纳 ， 掌握地理学习的规律 。
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法 。
②口诀记忆法 。
四、注重学习的几个环节学习不能只喊口号 ， 而应该付出实际行动 。 要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习 ， 特别是容易忽略的预习、复习两个环节 。
高考虽然是能力立意 ， 但注重基础 ， 地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等 ， 因此 ， 复习中应多看书 。
怎么学好高中地理 高中地理学习方法 一、抓“概念”重“消化”
在学习地理时 ， 要重视概念的学习 ， 要对所有的地理概念―—消化、理解、吸收 ， 不留夹生饭 。 只有概念清楚了 ， 判断、推理问题才能正确无误 。 要把那些特别容易混淆的概念罗列出来 ， ——对比其差异 。
诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；
寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等 。 当然 ， 概念学习不是孤立的 ， 要在分析和解决问题的过程中进行 。
二、抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起 ， 扎扎实实 ， —步—个脚印地过“地理原理”关 。 掌握了这些原理、法则和规律 ， 分析事物就有了说服力 。
如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；
生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统—等等 。
三、抓“综合”重“联系”
综合性即地理环境的整体性、统一性 ， 就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系 。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的 ， 与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系 。 西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的 。 在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上 ， 要做如下努力：
有计划地做—批综合性典型训练题 ， 学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法 。 关于这一点 ， 你要多注意典型例题分析 ， 将其积累起来 ， 转化为自己的知识 。 地理环境是一个整体 ， 要注意因素之间的内在联系 。
四、抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性 ， 更具个性 。 因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析 。 如陆地上的自然带 ， 从赤道向两极 ， 大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带 。 这是共性 。
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