3、个位档：从右边数第三档定为个位档 。
4、基本指法：
右手指法：用拇指和食指拨珠 ， 拇指负责下珠靠梁 ， 食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁 。
左手指法：用食指和中指拨珠 ， 其余三指轻握算盘上下框 ， 食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁 ， 左手的作用主要是辅助进位 。
可以自己教孩子珠心算吗？具体怎么教 珠心算的学习 ， 原则上年龄愈低愈好 ， 因为人类智力脑细胞的成长 ， 三岁以前已完成70﹪ ， 四岁至12岁成长至100﹪ 。 珠心算的学习过程 ， 须透过算盘操作的熟练 ， 来激化影像的建立 ， 而脑细胞的滋长 ， 便是影像建立的原动力 。 反之 ， 成人的脑细胞 ， 因已定型 ， 无法借助珠心算的学习 ， 使自己智力、思维力、记忆力、 想象力 ， 更活络成长 ， 即无法产生心算的影像 。
但在生理构造上 ， 珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习 ， 身体的协调与平衡是异常重要 。 过小学习 ， 由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型 ， 常有姿态不正或握笔不良等算廦产生 ， 以市场上师资良莠不齐 ， 教学观念不正确引导 ， 更可能破坏学习者的「数感」 ， 将来要重新产生自信心 ， 可能事倍功半 。
因此 ， 建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜 。
方法要循序渐进哦：
一、确定科学的教学与训练途径
教学与训练的途径决定着教学与训练的基本模式 。 在教学与训练中只有客观地遵循教学原则 ， 根据教学对象、培养目标及珠心算本身的特点 ， 确定科学、高效的教学与训练途径 ， 才能实现珠心算教学与训练质量的最优化 。 珠心算教学与训练途径主要有两条：一是课外兴趣小组提高型；二是课堂教学班普及型 。 后者又可分为课外与课内两种 。 以兴趣小组形式进行的提高型 ， 由于参加的儿童一般从一个或几个年龄相当的班中挑选出来的各方面素质较好的儿童 ， 所以教师要采取熟练珠算 ， 逐步过渡到珠心算的思路进行教学 。 从加强珠算的基本功（即记数、拨珠、写数等）和珠算加减法训练着手 ， 待加减算能算10笔两、三位数时 ， 再引入珠心算 。 这样基本功扎实 ， 进度快 ， 有利于培养心算尖子 ， 参与竞技 。
对于全班进行的普及型 ， 特别是进入数学课堂教学的 ， 最好走珠算与珠心算基本同步的路子 ， 即从认识数开始逐步渗透珠心算的思想 。
二、安排适当的教学与训练时间
珠心算的教学要求教师精讲 ， 儿童多练 ， 才能实现珠算向珠心算的转化 。 多练也并不是无限制花大量的时间练 ， 必须有一个“度” 。 每次训练时间长了大脑容易疲劳 。 许多教育家和心理学家指出 ， 任何一种过于长久和单调的活动 ， 对儿童都是极其有害的 。 儿童正是长身体、长知识的时期 ， 如果教师一味地追求对儿童珠心算的训练 ， 而忽视了对他们其它方面的能力培养和应有知识的掌握 ， 那么这样的教学是不成功的 。 同时 ， 在教学中教师也应考虑到儿童的注意不稳定性及人的记忆与遗忘的规律性等因素 。
推荐阅读
- 母婴知识|怎样治疗小孩咳嗽最快，孩子咳嗽一招见效
- 母婴知识|文殊咒怎样回向给孩子，文殊菩萨回向文四句话
- 母婴知识|怎样控制孩子副卡流量，怎么控制副卡上网
- 母婴知识|怎样保护子宫，没生过孩子的子宫会有问题吗
- 母婴知识|怎样开发右脑，怎样开发孩子的右脑6到12
- 母婴知识|怎样让孩子疏远奶奶，如何纠正孩子依恋奶奶
- 母婴知识|产后恢复哪里好，产后修复去哪个医院好
- 母婴知识|产后修复都有哪些项目，产后修复哪些项目坑人
- 母婴知识|哪些人容易产后大出血，哪些孕妇容易大出血
- 母婴知识|引产后不能吃哪些东西，引产后忌口食物表