三. 习作的指导： 写乐趣重在写做事情中的体验 。 既要叙述做事的过程 ， 又要表达自己的情感 。
大家可以写一件事 ， 也可以写多次做事的经历 。 根据素材 ， 安排好文章的结构十分重要 。
可以按事情的发展顺序写 ， 也可以采用“总、分、总”的表达方法 。 所以 ， 同学们最好先列提纲 ， 再作文 。
[例文片断点评] 吹泡泡的乐趣我喜欢吹泡泡 。 多么幼稚啊！ 这可是大家小时候玩儿的 。
的确 ， 泡泡不如花朵鲜艳芬芳 ， 也不如小动物真实可爱 ， 更不如游戏那样痛快淋漓 。 但不知为什么 ， 我就是对它情有独钟 。
[这个词用得好 ， 统领全文 ， 又引起读者的好奇心 。 ]我还隐约记得一些关于小时候吹泡泡的记忆片段 。
[简明介绍 ， 概述的好]第一次看见吹泡泡 ， 是大约两岁时 。 我永远不会忘记我用胖乎乎的小手牵着妈妈 。
突然间 ， 我看见一个向远处飞去的泡泡 ， 好大 ， 好漂亮！“妈妈那个是什么？”我用稚嫩的声音好奇地问 。 “那个是泡泡 ， 用一个空心小勺沾一点泡泡水 ， 再一吹 ， 它就可以飞上天 。 ”
这是妈妈的回答 。 我兴奋地眨眨眼说：“妈妈 ， 给我买吧！”妈妈毕竟拗不过我 ， 只好买了 ， 但千叮咛万嘱咐我不许喝它 。
我欣喜若狂地取出粉色小勺 ， 看了又看 ， 以为泡泡飞上天的秘密存在这里 。 妈妈走过来说：“我教你吹 。 ”
于是妈妈吹了好大的一个！我也手痒痒了 ， 急忙夺过小勺 ， 蘸了一些泡泡水 ， 用嘴一吹 ， 哇！我吹的泡泡飞上了天！它远不如妈妈吹的大 ， 可它是我吹的第一个泡泡！[第一次做事的印象最深 ， “夺、蘸、吹”三个动词刻画出做事的情景 ， 简而明 。 ]从这以后 ， 我有多少次 ， 在公园里伴随着鸟儿的天籁 ， 蔚蓝的天空和松木的芳香 ， 吹下了我的一个又一个泡泡！在太阳的照射下 ， 泡泡反射出五颜六色的“彩虹” ， 随着我的心一起飞向天空 ， 载着我的梦 ， 飞向远方！小时候的付出十分简单 ， 快乐也是那么单纯 。
[因为学会了吹泡泡 ， 她的生活增添了情趣 ， 这种体验多美好 。 ]后来的我是三年级了 ， 依然喜欢吹泡泡 。
这时候的我已经长大了 ， 没时间常去公园了 。 但我十分喜欢看书 ， 知道了用洗洁精和水可以简单地调配泡泡液 。
一个星期六下午当妈妈不在家时 ， 我开始动工制泡泡水 ， 先放水还是洗洁精？真是出师不利 ， 处处碰壁！我做的泡泡不是稠了就是稀了 ， 于是它在稠与稀上不停地转换角色 。 我就这样不停地做着实验 ， 反复调配 ， 过了十几分钟 ， 终于调好了 。
[制作泡泡水的过程 ， 概述的清楚明白 。 ]我找出原来的小管一吹 ， ……哇！我的兴奋劲不亚于刚玩泡泡时 。
我打开窗户 ， 新鲜的空气迎面扑来 。 啊！泡泡向太阳飞去了！这时候我想起了《小美人鱼》 。
她为什么化成泡泡？因为泡泡漂亮吗？还是因为泡泡可以飞向太阳？后来我对泡泡的印象定了格 ， 认定它们是美丽的小美人鱼的化身 。 从这时起 ， 我已尝到了劳动换取的快乐 ， 它让我对“快乐”一词有了新的认识 。
[多么富有诗情画意 。 这美好的遐想 ， 是五彩斑斓的泡泡送给她的最好的礼物 。
]再后来 ， 我长大了 ， 就是现在的我 。 我依旧喜欢吹泡泡的快乐与自由 ， 只是我连泡泡水也调配不了了 ， 我得做许多功课 ， 许多练习题目 ， 但我的死党赵梦玥交给我怎么用洗手液吹泡泡 。
于是我开始练习用洗手液吹泡泡 ， 可是总学不会 。 于是我日夜“钻研”“苦练” ， 终于学得仙技归来 。
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