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学习知识|如何学好四年级数学，小学四年级怎样学好数学方法( 七 )

小知识


3、要信任学生 。 一年级的学生一样具有无限的创造潜能 。 只要给学生充分思考的时间和空间 ， 他们的创造潜能是无限的 。 例如 ， 在教学数的组成(如：4的组成)时 ， 学生不仅能总结出3种组成方法 ， 还会把3种方法并成2种 。 无形中 ， 使学生体验了加法的交换律 。
4、要充分利用学生的生活经验进行教学 。 如在教学“高矮”时 ， 我先请一组的学生上讲台按高矮来排队 ， 并让学生思考可以怎样排？通过这样的实践活动 ， 学生很快就能说出矮在前 ， 高在后；还可以高在前 ， 矮在后 。 接着我又让学生对各种用具进行比较 ， 学生根据实践经验得出：比较时要把一端对齐在比 ， 比长短也是一样的方法 。
二、不足与困惑 。
1、我虽然已有二十多年的教龄 ， 近年来还看了较多的课改书籍 ， 理论上也明白了一些该怎样做或不该怎样做 ， 但在实施中往往就会变样 。 虽然思想开放 ， 也大胆的去尝试新的教学方法 ， 但在课堂组织方面就显得那么的无力 ， 甚至是灰心 。 大概是我们的学生的行为习惯还跟不上教学的安排吧！
2、现代教育技术在教学中的运用还不够 。 一年级学生的生活经验还比较少 ， 注意力也比较差 。 如果学校里有与新教材配套的课件应用于多媒体教学 ， 就可以大大的提高学生的注意力 ， 并增加学生学习数学的兴趣和学好数学的信心 。
3、一年级学生的起点不同(与家长的文化素质有关) 。 在教学中,常常会出现“优生吃不饱,差生撑不了”的局面 。 如何对不同程度的学生因材施教呢？这又是一个“头痛”的问题 。
4、如何与家长勾通交流 ， 也是一个问题 。 我们这里地处山区农村 ， 大多数的家长自身的文化素质不是很高 ， 但他们对老师和学生的期望值却很高 ， 把学生的学习和品行的好坏都归功于老师 ， 是否学生的学习成长根本就与家长无关 。 关于这点我很困惑 。

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