2、首尾呼应式 。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法 。 这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉 。 如
《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫 。 ”结尾写道：“四年来，这件
珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次 。 ”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白
杨树！”
3、卒章显志式 。 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题
思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴
式” 。 如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土
的 。 ”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷 。 ——记一辆纺车 。 ”
4、名言警句式 。 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛 。 它往往出现在散
文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在
读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果 。 《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开 。 ”
5、抒情议论式 。 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起
读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力 。 这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论
文的写作 。 抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结
尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感 。 如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也
像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧 。 ”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式
的结尾 。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕 。 作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也
有其规律可循 。 上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考
生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功” 。
请看一位考生作文的结尾：
假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色， 保护环境，让我们永远都拥有绿色 。 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再拥有绿色》)
评点：作者自然地由环境想到了绿色，然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题，文章开篇通 过 “过去”、“今天”、“明天”的对比，突出环境正在恶化，绿色正在减少，自然引出忧虑 。 接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句，引出对生命没有绿色的思考，给人留下想像 的空间 。 中学生朋友们，文无定法，究竟用哪一种结尾法，还要根据文体要求和自己的喜好而定，不 能照搬教条 。 如有的可用议论式，有的可用描写式，有的可用悬念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足 。 还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会，努力去探索，达到举一反三的效 果 。 这样，我相信，同学们一定能写出“当如撞钟，余音绕梁”的结尾来 。
【迁移训练】
古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三 。 ”与开头一样，结尾也很 重 要 。 如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不 可惜 !如何使结尾深沉有力，余音袅袅，回味无穷，是我们中学生练习结尾写作的关键 。 下面提 供几则训练题，以供同学们借鉴 。
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