鼓励语的陈述是诚擎的、令人可信的 ， 而且内容是多种多样的 ， 并符合实际的环境 。 家长在说鼓励语的时候 ， 一定要做到实事求是 ， 不夸张也不隐瞒 ， 稍微添加一点热情劲儿 。
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鼓励的语言能使家长留有余地 ， 家长可以留给孩子自己去判断自己过去一段时间所做的事情 ， 他是否确实做得很好 ， 需要孩子根据自己的实际情况做出自己的判断 。 鼓励是对某一行为举止的认可是一种强化 ， 但是它并不排斥对行为本身应有的赞扬和奖励 ， 也并不否定孩子评价自己行为举止的能力 。
高三的孩子已经差不多成年了 ， 他们已经懂得了很多 ， 家长一定要真正尊重孩子 ， 而不是盲目地表扬孩子 ， 让他们真正学会正确看待自己 ， 加强他们已经建立起来的判断能力 。
其三 ， 鼓励能够避免孩子与其他人进行比较 。
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比如 ， 很多家长看见取得了成绩 ， 心里很高兴 ， 他会对孩子这样说：“你的英语成绩进步很大 ， 已经超过了班上某某尖子生同学 。 ”家长的本来意思是为了确认和强调孩子作出的努力 ， 并不想同其他孩子进行比较 。 然而 ， 孩子们则会敏锐意识到其中包含的比较的意思 。 懂得鼓励的家长会这样说：“你以前总是担心英语成绩不好 ， 会拖后腿 ， 现在不必担心了 。 现在不仅不用担心 ， 我还觉得很高兴 ， 很有信心 。 ”
家长的尊重、理解、信任是打开孩子心灵的金钥匙 。 聪明的家长能够在孩子的日常生活和学习中先做到理解孩子 ， 然后是尊重、信任孩子 ， 最后是学会鼓励孩子 。 鼓励是一种伟大的、理智的行为 ， 家长学会了鼓励 ， 孩子的教育会大变样 ， 高三的孩子则很有可能考上更好的大学 。
读大学儿子不开心怎么鼓励他 对于孩子来说 ， 玩乐和健康跟学习是一样重要的 。 有健康的身体 ， 有玩乐的轻松 ， 才有精力把学习搞好 。 健康是资本 ， 玩乐是放松 。 家长必须明白这一点 。 不要随便地就呵斥孩子“你给我学习去” 。
让孩子在鼓励中感受到关怀
既然家长是要鼓励孩子学习 ， 那么肯定是不希望孩子讨厌学习 。
但是想一想 ， 孩子如果每天回家都听到父母说：“好好学习去吧！”心里该是多么厌烦！他会觉得父母除了关心学习 ， 根本不在乎他本人 。 这个时候 ， 他对学习哪里会有好感呢？
鼓励孩子学习 ， 首先要给予他足够的信任 ， 认为他可以做得好 ， 其次是要他量力而行 ， 除了学习 ， 还要结合自己的实际 ， 不要太劳累 ， 不要太强迫自己 。 孩子听了父母这么说 ， 感受的不仅是鼓励 ， 还有来自亲人的最真诚的关怀 ， 这会让他心里觉得温暖 。 同时 ， 学习带给他的压力也因此而化解了 。
鼓励孩子学习也要因人而异
当然 ， 鼓励孩子学习 ， 也并不是光一个理儿就行得通 ， 还得就具体情况而定 。
有的孩子特别贪玩、调皮 ， 父母就要因势利导 。 比如孩子玩累了 ， 可以对他说：“歇一会儿 ， 去做功课吧 ， 做完了功课 ， 可以玩得更开心了 。 ”
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