根本上退出,女性不再把婚姻、把丈夫作为自己一生
的惟一希望,平等观念渗透于生活的方方面面,传统
思想“嫁汉嫁汉穿衣吃饭”及男尊女卑的观念逐步退
出高知识群体的爱情观,男女惟有平等才可能相互
理解和尊重,才可能对爱情采取认真负责的态度 。
三、深刻的理性认知与简单的实践行动令人忧虑
大学生对爱情的认识的提高,与当前大学校园
里大学生们那些简单、草率甚至是不文明恋爱现象
形成了强烈的反差 。 爱情的建立不仅需要对某些问
题的认识,更需要有相对成熟的心理、相对稳定的人
生观、相对丰富的社会阅历、相对牢固的学识基础甚
至是相对雄厚的经济基础 。 爱情是一种较为稳定的
高级情感,需要有相对成熟的心理来保障,大学生性
格尚未定型、心理发展还不很成熟,他们的情绪还有
较大的不稳定性 。 人生观的成熟和稳定,同样影响
着人们对于人生、幸福、爱情的理解与认识,大学生
人生观趋于稳定但还未完全定型,加之社会阅历相
对肤浅,考虑问题时客观理智性较差,感情用事成分
较多,判断和选择难以科学,所以就容易出现大学生
中的“从众”、“攀比”、“消除寂寞”、“满足虚荣”等错
误的爱情观,由此必然会带来一系列隐患 。 当这些
隐患爆发时,会对他们的情绪引起更大的波动,使他
们更难以全面、客观地评价自我和对方,难以应付突
如其来的挫折 。
四、择偶的标准完美.层次丰富,文化内涵呈现
多元性
选择是一个人情感的表露,它体现了一个人深
层的素质、修养、情操 。 由于生活的时代、方式和观
念的不同,大学生对择偶的人格品质,也提出了反映
时代特性的特殊标准和条件,面对爱情这个课题,表
现出了传统与现代的交叉,东方文明与西方文明的
融合 。 但值得一提的是,更多的大学生择偶标准从
过去仅仅重视善良、孝顺、贤惠等传统文化的内涵到
注重才能、创造能力、智慧等现代人素质 。 但有的同
学在择偶的条件和标准中一气呵成20多个条件,在
现实生活中很难找到一个这样的人 。 过于理想的划
分标准,把大学生推入一个十分困惑的境地,他们拼
命用带有浪漫、完美的标准去测量对方,而自己却在
做着甜蜜的梦 。
爱情观是人生观和价值观的体现,它是人们对
恋爱问题所持的基本观点和态度 。 由于每个人的人
生观不同,价值选择不同,对待恋爱的基本观点和态
度也就不同 。 一般来说,不同层次的恋爱观,对恋爱
实践也体现了不同层次的导向作用 。 针对大学生爱
情观以上特点笔者认为从教育层面上对大学生应注
重爱的情感教育和道德教育,从行为层面上应提倡
“广交往、重友谊、慎恋爱” 。
首先应加强对爱情本质的科学把握 。 笔者通过
对大学生的问卷调查和课堂发言,发现大学生对爱
情的认识绝大多数还只是停留在感情的层面上,更
多地来自于小说、电视剧,甚至是流行歌曲,这些来
自大众化的、传媒的对爱情的偏重于感受性的宣传,
很难帮助他们形成正确的爱情观,因此,对爱情本质
的理解就显得更加重要 。 马克思主义的爱情观认
为,男女之间建立于性爱基础上的情感之所以成为
爱情,是由人的社会属性决定的,因此男女之间真挚
的爱情,不仅是自然生理需求的冲动和相互需要,更
是志趣的相投和心灵的相通,而这一切都是以一定
的社会历史条件为背景的,受制于特定的社会关系、
经济地位和文化背景等等,因此从本质上讲爱情是
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