其实， 学生产生困惑的原因在于每个老师的侧重点不同， 应用的教学方法不同， 比喻的手法也不同， 而且老师都只是根据学生当时新产生的问题来告诉你缺失了什么， 有什么是需要完善的地方 。 所以老师必须强调这个动作的整体性， 让学生知道"点"也知道"面" 。 有时我们看起来很简单的动作， 在学生眼里并不简单 。 作为学生， 如果首先已知道每种舞步必须要完成的基本程序， 也就是三要素， 就会明白老师所讲的只是其中的一部分， 而不至于产生迷茫 。 明白了这一点， 可以说就是明白了作为学生的根本， 只有这样才能充满信心地在舞蹈之路上走下去 。
所以说， 教与学是一个互动的过程， 教师要有更高的理论水平去指导学生， 要有一种程序化和系统化概念， 也要让学生们首先明白每种舞的根本， 树立学习者的信心 。 这样才能在教学中产生最好的效果 。
他曾是三届拉丁舞世界职业比赛的冠军；凭借自己作为拉丁舞选手的先锋意识， 他一举为后来建立起国际性的比赛风格；他终其一生都在探索着拉丁舞正统音乐的特质与旋律；此外， WalterLaird更是伟大的拉大舞教授者， 是全世界最优秀拉丁舞教材的撰写者 。
很多人认定WalterLaird的最大成就之一是其名著《拉丁舞技巧》（TechniqueofLatinDancing） 。 此书出版于1961年， 随后又在1964年、1972年、1977年、1983年和1988年分别再版 。 这本教材一开始遵循的也是传统的拉丁舞教材的写法， 但从1972年后的修改版起， WalterLaird加入了大量的关于舞蹈技术动作的分析， 还使用了系列图表和和圆柱图， 以此让读者能以最为直观的方式来理解拉丁舞并掌握其中的技巧 。
作为一个舞蹈大师， WalterLaird个人的背景相当有意思——他曾于二战前后任职于英国科学及产业研究部门下的皇家空军机构， 从事军用飞机的设计与研究， 所以实际上他是一位不折不扣的科学家 。 有了这样的背景， 我们就不难理解WalterLaird在撰写经典教科书《拉丁舞技巧》（TechniqueofLatinDancing）时的那种让人钦佩的精神了：他总是能注意到每个细节， 对拉丁舞基本原理与舞步有最为详尽的解析 。 科学家的严谨作风与艺术家敏锐的感受力在他身上完美地合二为一， 让他成为最有想象力的教学高手 。
作为永无餍足的完美主义者， 他的《拉丁舞技巧》从1961年首版以来历经修正方才具备了今日风貌 。 这个版本的影响是如此之大， 被译成8种文字流传于世， 终于成为全世界所有拉丁舞者的圣经， 全世界的拉丁舞教师更以手握一本《拉丁舞技巧》为荣 。
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