第一课时
●○教学内容
本节课在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段， 鉴赏景物描述方法 。
●○教学设计
一、导入新课
同学们， 在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后， 今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色 。 （板书课题）说起冬， 尤其是北中国的寒冬， 脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面 。 但在老舍先生的这篇文章中， 不仅感受不到这些， 反而使人感到暖暖的春意 。 那么， 称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画， 去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美， 品味文章的语言之美 。
二、老舍及其创作
多媒体显示：
老舍（1899～1966）， 现代著名作家， 人民艺术家 。 原名舒庆春， 字舍予， 满族人 。 出生于北京一个城市贫民家庭 。 在五四新文化运动中， 开始用白话创作 。 1924年赴英国， 任伦敦大学东方学院中文讲师， 并进行文学创作 。 1929年离英回国， 先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授 。 1946年赴美讲学 。 1949年应召回国 。 1966年8月因被迫害而不幸逝世， 终年67岁 。 老舍一生著作丰富， 长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作 。 以描写城市人民生活著称， 使用地道的北京口语， 富有幽默感， 作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣 。
三、解题
《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文 。 题目明确交待了描写的地方和时令 。
关于济南的山和水：（多媒体课件显示画面背景音乐：《高山流水》）解说：
在济南南面有著名的千佛山 。 千佛山古名历山， 传说帝舜耕稼于此， 又名舜耕山 。 隋开皇间因岩石镌佛， 遍布山崖， 遂称千佛山 。 层峦叠翠， 形成济南的天然屏障 。 它们确实都是“小山”， 千佛山的主峰也只有海拔285米 。
济南多泉水， 素有“泉城”之称， 所谓“家家听泉， 户户插柳” 。 大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群 。 趵突泉为济南“七十二名泉”之冠， 泉水平地涌出， 喷涌如沸， 隆冬季节依然水雾缭绕， 四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱， 宛若仙境 。 除泉水而外， 还有大明湖也是出名的， 清人刘凤诰有“四面荷花三面柳， 一城山色半城湖”的咏湖名句 。
四、整体感知、理清文脉
1．教师范读 。
2．学生自由朗读， 掌握字词 。
投影：
（1）注音：
济南（jǐ）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）
发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）看护（kān）
（2）释义：
响晴：文中指天气晴朗、燥热 。
设若：假若 。
秀气：文雅， 不粗俗 。
贮蓄：储存积蓄 。
澄清：清澈明亮 。
空灵：清净透明 。
3．听朗读录音， 体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采 。 依阅读提示， 思考：
（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？
（2）课文是从什么角度， 用什么手法来表现这一特点的？
（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法， 请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的， 如用淡雅的山水图定格， 仿照《春》中画图的形式进行概括 。
组织小组讨论 。 教师点拨、明确：
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