3.比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能 。
4.参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神 。
5.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活 。
教学重、难点：
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化 。
2.比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能 。 教学方法：演示法、讨论法、
动手实践法教学过程：第1课时活动
一 除旧换新大行动
生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年 。 可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了 。
生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家 。 1.参观齐奶奶的家 。 学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及帮她布置家的时间 。
2.做准备 。 罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具 。
3.动手布置 。 学生开始打扫房间，布置房间 。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样 。 生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
1.说说自己民族的新年习俗 。 师：回忆一下自己每次过年的情景 。 学生说一说，讨论 。
2.了解另一个民族的新年习俗 。 通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗 。 学生汇报资料 。
3.归类整理 。 师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理 。
4.做对比卡片 。 学生把资料做成对比卡片 。
5.作介绍 。 学生介绍 。
第3课时活动三 年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼 。
生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？
1.今年的年货 。 让学生记下家里买回来的年货，互相说说 。
2.去采访 。 列采访提纲，做采访记录单 。
3.作比较 。 讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同 。
第4课时
一、创设情境
1.听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2.引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》 。
二、导入新课 1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天 。
2.放歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛 。 （课件播放歌曲伴奏及画面）
3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面
4.课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲 。
5.学生说出对歌曲的感受 。
6、跟着范唱带唱歌结束课堂
3.综合实践活动课教案最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：仙人指路 可爱的家庭活动目标：1.了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖 。
2.培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感 。 活动重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖 。
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