（1课时）小组合作交流：在我们的生活中总是存在很多的浪费现象，这些浪费造成了国家很多的损失，小组发挥自己组成员的能力，去调查生活中还有哪些浪费的现象 。 活动实施阶段：反馈生活中的浪费现象，寻找对策 。
（4课时）根据你的调查和发现，你发现了生活中有哪些浪费的现象？（指名回答）你觉得这些浪费现象会造成哪些不良的影响？小组交流自己的想法小组反馈得出结论：我们要从小养成勤俭节约的习惯，从每件小事做起，杜绝身边的浪费现象 。 搜集相关的资料小组收集关于勤俭节约方面的资料 。
资料收集小组分：诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组 。 分组活动收集好小组的资料 。
活动反馈课 。 （2课时）（一）、情景在现、寓理其中1、伟人篇： 许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，请故事组的同学来讲述一下他们的故事 。
我们身边也一定又这样的同学，你发现他们的良好的品德了吗？说一说 。 2、节约篇： 每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，洒满桌子、满地都是饭菜；有的同学打一盒饭，只吃了几口就倒掉了 。
同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？观看小品《小华后悔了》 。 小结：同学们，我们的生活是富裕了 。
你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活 。 他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助 。
只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了 。 3、调查篇：调查报告《水和电》 。
队员（5人）：我们都是水，你们知道吗？A： 一吨水可以发电5410度 。 B： 一吨水可以磨粉34袋 。
C： 一吨水可以生产药片2000片 。 D： 一吨水可以炼钢130公斤 。
齐：节约一吨水，为国为民作贡献！队员（5人）：我们都是电，你们知道吗？A: 1度电可以生产化肥3公斤 。 B: 1度电可以织布7米 。
C: 1度电可以炼钢30公斤 。 D: 1度电可以供洗衣机使用5小时 。
E: 1度电可以缝制衬衫10件你们还对自己家里的水电进行了调查，有什么收获吗？进行汇报 。 4、朗诵篇我们有很多的警言佳句，很多的诗歌都是歌颂勤俭节约的美德的，下面我们就有情诗歌朗诵组的同学带来的收获吧 。
（二）、小结：通过这节课，我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德，明白了我们的生活虽然富裕了，我们 。
6.小学综合实践课 《零用钱该怎么花》课堂实录 ,急,要详细些的《零用钱怎么花》教学设计——五年级综合综实践活动课浔中中心小学教师 苏来栩教材分析： 在学校的周围，我们经常可以看到这样的情况：每天上学或放学时，学校周边的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生 。
这一切源于何处？我深深地思索：勤俭节约是我国的优良传统，虽然我国的大教育家孔子早在《论语》中提出了“奢则不逊，俭则固”的道理，类似“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“的名言，学生们都耳熟能详 。 但是生活中，他们却不懂得节约啊！我希望通过本次调查，了解学生处理零用钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成 。
活动目标：1、认知目标：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯 。 2、情感目标：让学生在活动中获得亲身参与，体会父母的辛劳，增强合理使用零用钱的意识 。
3、能力目标：通过收信资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质 。 课前准备： 调查和访问，收集资料和信息 。
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