一、勤查、勤翻字典,加深对单词发音、意思的理解和记忆,掌握日语汉字的音读和训读的区别,做到举
一反三、这样对你的日语学习大有裨益 。
二、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境,做到不耻下问,不能不懂装懂 。 有时候你认为是理所当
然的发音、读法,让人听了之后常常觉得莫名其妙 。
三、下苦功掌握日语动词的多样的变化,以及敬语、自谦语等的特殊表现形式 。
四、勤复习,做到温故而知新 。 把学习日语当作一种兴趣、爱好,做到持之以恒 。 那你一定能够成功地学
好日语 。
五、日语学习中的场景设想很重要
在学习教材，看一些口语书籍的时候，最好能有场景设想，这样，在出现类似场景的时候，脑中自然而
然会浮现书上的例句或者对话，或者是把最近学到的新句子实际用到生活中，都是很好的吸收方法 。 在教学
中，对刚开始学日语的同学，我会告诉学生们用这样的方式，直到现在很多我的学生都保持了这一习惯，早
上会跟自己说“おはよう”，饭前说“いただきます”，饭后说“ごちそうさま”，吓一跳的时候说“びっ
くりした”……诸如此类的还有很多，虽然刚开始觉得有点奇怪有点有趣，现在则完全是习惯了，把日语变
成自己的习惯用语也不错 。 有条件的话,多看日本的电影、电视节目,多读日文版的报刊、杂志,多听日语歌
曲,切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法,真正做到耳闻目染 。
六、随时随地联想日语
最后要说的就是随时随地想到日语，不管你在做什么，都可以想象这个用日语怎么说，那个用日语怎么
说，如果真的喜欢，你会发现日语学习并不只是学习，而是你的习惯哦 。 语言就是拿来用的，让我们的生活
中充满日语，到该用的时候，自然能脱口而出 。
尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境,做到不耻下问,不能不懂装懂 。 有时候你认为是理所当然的发音
、读法,让人听了之后常常觉得莫名其妙 。
七、培养日式思维
语言归根结底是表达思维的工具，日语从不是单靠一个人死记硬背就能学好，是需要与有当地文化背景
的人进行交流，在学习语言的过程中需要“外教”，帮助学生体验身临其境有针对性的演练 。 但是， 语言
背后的“日式思维”传递工作是需要一个既了解日本文化同样了解中国文化的中间人，以达到信息的对称性
。 这些是纯粹的外教教授所不能给予的 。 同理，语法单词的学习也便如此 。
只有清楚了怎么学习日语，掌握高效实用的学习方法，才能让自己对日语的热情越来越饱满 。
怎样自学日语快? 日语五十音图是学习日语的基础，就如学英语中的“ ABC”，如果不能很好的学习这些基础的发音，就不可能学习好日语，所以大家必须重视五十音发音，正确发好五十音才能说出地道的日语 。
背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的 。 片假名的记忆一直是初学者的难题 。 总结一些有效的句子，按照平假名将其书面翻译成片假名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了 。
扩展资料：
日语发音的基本单位是用平假名表示的一个一个的音拍 。 因此，日语被称为音拍语（mora语言），汉语则是音节语（syllable语言） 。 每一拍是一个“元音”或“辅音+元音” 。 “元音”有5个，即“あいうえお”，而“かきくけこ”“さしすせそ”等则是“辅音+元音” 。
但是有两种情况属例外，一是“ん”/n/和“っ”/q/，都只有辅音无元音 。 而且“ん”难以单独发音，“っ”也不能单独发音 。 但他们发音的长度却各占一拍 。 另一个是“きゃ、きゅ、きょ”等，则由/kya//kyu//kyo/，即“辅音+y+元音”构成，是来自古代汉语的发音 。
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