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学习知识|怎样辅导一年级孩子学习( 二 )

小知识



3、配合老师识字写字教学的落实 。

(1)每天检查孩子认读生字的情况， 先查当天学的， 再查前面学的， 反复再现， 避免遗忘 。

(2)鼓励、引导孩子在生活中识字， 如认姓氏字、认牌匾字、认广告字、认商标字等， 让生活成为孩子识字的大舞台 。

(3)指导孩子把字写得端正、整洁、美观， 尤其要注意笔顺的正确及每一笔在田字格中的摆放位置 。

(4)坚持让孩子听写生字 。 每学一课听写一课， 同时抽查前面容易写错的字， 细水长流， 帮孩子牢固识字 。

(三)阅读

1、朗读课文 。 强调孩子大声朗读， 不唱读， 不指读， 做到正确、流利、比较有感情 。

2、背诵课文 。 这是积累语言的最好方式 。 家长要严格要求， 孩子必须背得相当熟练， 不结结巴巴， 不多一字， 不少一字， 不重复 。

3、课外阅读 。

(1)认识课外阅读的重要性 。 语文《课程标准》明确指出：低段课外阅读总量不少于5万字;小学六年课外阅读总量不少于145万字 。

(2)培养孩子从小爱看课外书的习惯 。 一是为孩子购买或订阅感兴趣的课外读物;二是保证孩子每天20分钟左右的固定阅读时间;三是教给孩子一些读书方法;四是提倡亲子共读 。

(四)口语交际

口语交际， 顾名思义是口头语言的交往 。 口语交际能力是现代公民的必备能力， 所以新教材把“口语交际”作为语文学习的一大板块 。 家长应做好两方面的工作：1、要重视对孩子进行早期的口语交际训练 。 每天和孩子交流， 做孩子忠实的听众， 及时纠正孩子口语的毛病 。

2、让孩子在交往活动中锻炼口语交际能力 。 多带孩子走出去和亲朋好友交往， 鼓励孩子和邻近的小朋友一起玩耍、游戏 。

二、关于数学学习

1、随时关注孩子的学习过程 。 每天翻一翻书本， 问一问他在校的情况， 及时发现孩子没掌握的地方和心理方面的障碍， 进行个别辅导 。

2、随着教学进度制一套20以内的口算卡片， 随时让孩子练习， 要求达到正确、迅速 。

3、要积极配合孩子完成课外实践活动， 让孩子在生活中学数学、用数学， 增强孩子的实践能力 。
如何正确辅导一年级的孩子学习 同步学习， 先教会孩子学习方法， 比如坐姿， 规定学习的时间等等
怎样辅导一个小学一年级孩子学习 一个好的习惯可以让孩子终生受用， 养成良好的学习习惯是孩子学习的重要开端， 好习惯的养成对一个孩子来说， 是终生受益的， 老师要帮助孩子养成一个好的学习习惯， 对于一年级学生来讲， 在老师的指导下能顺利、快乐的度过适应期是有利于孩子更好学习的良好开端： (1) 专心致志 。 孩子入学之后， 由于自学能力较差， 注意力不容易集中， 因而教师应严格要求并经常提醒孩子在上课时， 一定要用心听讲， 聚精会神， 不要作小动作， 更不要说话影响别人听课 。 回到家时要指导家长给孩子创造一个适合孩子学习的环境， 让孩子养成放学及时做作业， 按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯 。 (2)独立思考 。 教师对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题， 重要的不是教会孩子一道题怎样解决， 而是要告诉他们解决问题的方法， 培养孩子独立思考的能力 。 3)认真细致 。 孩子的作业一定要在规定时间内去完成， 而且不能草率马虎 。 这就要求内容正确， 书写工整， 按时完成等方面 。 为使孩子养成良好的习惯， 提高正确率与责任感， 从一年级开始， 就应要求孩子养成检查的习惯 。 (4)活跃思维 。 不要以大人的眼光来看待孩子的提问， 要善于增养孩子勤思的优点， 对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬， 并能及时更正孩子的错误想法 。 对孩子接触的事物教师要多讲， 多启发诱导， 千万不要对孩子的提问不理不睬， 这样会使孩子有问题也不敢问 。 (5)帮助记忆 。 小学生记忆力好， 有些东西会背了， 可以终生不忘 。 教师在指导孩子学习时， 可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文 。 (6)养成看书读报的习惯 。 教师要指导家长为孩子购买、订阅适合的的图书报刊， 创设一个阅读环境， 但书最好不要订得过多， 书要少而精 。 为防止“走马观花”， 教师可以与孩子们一起阅读， 共同讨论书中的问题 。 (7)培养周期学习习惯 。 掌握学习周期， 培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯 。

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