1．上声的变调 。 两个音节相连， 前一个音节是上声时， 这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调 。 规律是：
上声和上声相连时， 前一个上声的调值由214变为35 。 例如：买米、好酒、土改、检举、冷水 。
上声和非上声相连时， 前一个上声的调值由214变为21（半上） 。
⑴上声加阴平， 例如：买姜、好书、写诗、语音 。
⑵上声加阳平， 例如：买油、好房、两条、语言 。
⑶上声加去声， 例如：买菜、好戏、写信、美味 。
2．“一”和“不”的变调 。
“一”的本调是阴平， 单读时或在词句末尾时读本调 。 例如：一、第一 。 在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调， 改读为51去声 。
⑴“一”加阴平， 例如：一斤、一天、一杯 。
⑵“一”加阳平， 例如：一元、一年、一条 。
⑶“一”加上声， 例如：一两、一晚、一本 。
“一”在去声的前边改读为35阳平 。 例如：一寸、一夜、一个 。
“不”的本调是去声， 单读时或在词句末尾时读本调 。 例如：不、就是不 。 在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调， 改读为51去声 。
⑴“不”加阴平， 例如：不说、不高、不听 。
⑵“不”加阳平， 例如：不来、不直、不能 。
⑶“不”加上声， 例如：不走、不好、不肯 。
“不”在去声的前边改读为35阳平 。 例如：不去、不累、不会 。
练习
一、什么是调值？什么是调类？
二、举例说明普通话的声调有几类？每类的调值是什么？
三、把下列各字按照普通话的声调分为阴平、阳平、上声和去声 。
围、味、印、影、形、星、提、体、倦、暖、煤、睡、式、明、秒、
戴、崖、非、龙、懈、玷、猫、扶、站、次、友、绘、榜、瓮、永
四、把下列古入声字按照普通话的读音分为阴平、阳平、上声和去声 。
急、黑、各、岳、局、册、竹、出、桌、决、学、入、宅、舌、七、
即、读、笔、匹、达、吸、绿、鹿、俗、插、德、尺、错、北、彻
五、举例说明上声变调的规律 。
六、举例说明“一”和“不”的变调规律 。
声调贯穿整个音节的语音的高低升降变化， 是整个汉语中不可缺少的成分， 具有区别意义的作用， 其性质主要取决于音高， 又叫字调 。
作为区别词义的音素， 声调主要出现在汉藏语系及非洲的语言中（有一种观点认为， 瑞典语也有声调）,数量从两个(普米语)到九个(粤语)以上不等 。 现代汉语普通话有四个声调,调值为55,35,214,51 。
事实上， 任何语音都不可能没有声调的变化， 只不过在非声调语言中， 声调的不同不会影响词的意义 。
目前IPA中表示声调的符号是语言学家赵元任先生设计的， 把声音的高低分成五份， 用折线表示声音的升降、高低 。
怎么学好声调 重复是学习之母,多做拼读， 每天坚持让孩子阅读喜欢的带拼音的故事书 。
1、 背韵声母
本阶段的目的是教会学生快速、正确地按顺育龄背育出20个声母 。 如能编成儿歌讲学， 效果更好 。
教声母时， 20个声母分成3组：
第一组：b p m f d t n l
第二组：g k h j q x
第三组：z c s y w r
教学生背韵声母的方法：
家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母， 下面跟我念前4个：
b p m f
学生：b p m f
家长：b p m f
学生：b p m f
学生跟念三四遍后， 家长：“把这4个拼音字母再念一遍 。 ”
学生：“b p m f
家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母 。 跟我念， d t n l
学生：“d t n l
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