所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分 。 学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分 。 我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分 。 2、不乱答；乱答也不得分 。 学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩 。 我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分 。 3、言之有据，持之有理 。 所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说 。 我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样 。 语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答 。
所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说” 。 只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了 。 同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写 。 答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言 。 语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好 。 在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查 。 所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误 。
语文阅读理解是最容易失分的地方，如果不在小学阶段想办法提高上来，步入初中以后，更会影响孩子的学习成绩 。 面对小升初的孩子来说，提高语文阅读理解能力更是当务之急 。
小学生语文的阅读理解能力怎么才能提高？ 提高阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思 。 下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助 。
首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法 。 掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情 。 具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练 。 用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩 。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料 。 在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下 。 比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子 。 其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想 。 其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解 。
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