国外的儿童读物、幽默故事、名著、通俗小说 ， 以及一些著名的报刊 ， 比如国家地理杂志、读者文摘等 ， 都是很好的阅读内容 。
如果是教材 ， 我推荐《新概念英语》《新编循序渐进美国英语》 。
你可以进一步看看：英语阅读和系统学习法
4、 复述
复述是学习语言的重要手段 。 是要用自己的语言来表达刚才看过的那篇内容 。
不要担心自己描述错误 。 只要能够把意思不杂不漏表达出来就行了 。 还可以讲解 。
提高自己对行文的把握 。
提高写作能力 。
其实 ， 使用系统学习法实现英语速成在突击阶段是比较占时间的 ， 每天都需要保证充足的学习时间 。 这是为了语言环境的构造 。 毕竟对于中国学生 ， 日常交流不是英语 。
但这种付出是值得的 。 因为 ， 那是英语水平的真正提高 。 以不变应万变 ， 与题海战术相比 ， 往往要轻松、潇洒、舒服和有效得多 。
对于自觉学习的人 ， 或者对于在某一个水平上老是得不到有效进展 ， 渐渐失去信心、动力和兴趣的人 ， 这些要求并不难做到 。
二、 整体感觉 。
整体感觉需要刻意地引导和培养 ， 要自觉地主动地将一个单词 ， 一个词组或短语 ， 作为一个整体来看待 。 整体感觉的训练主要有三种：影像记忆、圆体行书训练和断句训练 。
1、 影像记忆
影像 ， 可以称为Image ， 是指单词/词组/短语通过视觉在头脑中的印记 。
模块化的影像是通过高速辨形看单词 ， 以及视角拓展型的快速阅读训练形成 。
2、 圆体行书 。
圆体行书是训练单词的整体认识的一种相当不错的办法 。 圆体行书讲究一气呵成 ， 一笔写一个单词 。 这样很容易打开记忆通道 。 不再是通过一个一个字母 ， 而是从字母的大致走向来认识一个单词 。
3、 断句训练
断句是以意群为基础的 。 大脑在瞬间的信息承载量总是有限的 ， 为了提高学习、特别是记忆的有效性 ， 我们应该有意培养在瞬间处理完整意群的能力 。 一个短句 ， 就是一组意群 。 （详见意群组织在英语学习的作用）
事实上 ， 我在外语教学中是强调适当容错的 。 过于精确反而不利于初学者 。
就象学汉语一样 ， 口音、少量的错别字或错误发音并不会影响交流 ， 我们又不是培养语言大师 ， 何必由于细节的强调 ， 反而造成了学生的畏难情绪 ， 甚至厌倦、痛恨呢 。 那样对外语的学习更为不利 。
三、 重新组合
重新组合的过程其实就是创造的过程 。
复述和创造性写作是这个过程中的重点 。
四、 注意事项
1、 要不要学习语法 。
如果是为了提高对语言的兴趣 ， 最好不要学习语法 。 从阅读中获得兴趣和感觉 ， 是非常有助力的 。 特别是稍微比自己现有的水平容易一些的文章 ， 更容易培养一个人的语感 。
但是不可否认 ， 语法就是一个极其漂亮的框架 。 这个框架完全可以作为我们的系统树 。 在前人研究的成果上 ， 建立的系统树 ， 最有效 ， 也最科学 。 所以 ， 一个人如果真的对英语产生了兴趣 ， 并想迅速提高的话 ， 看语法是一个相当不错的选择 。 但一定是要在有兴趣以后 。 不然 ， 枯燥的语法学习只会让人失去信心 。
心理与速成英语的学习步骤
不少外语专家都说 ， 不相信取巧 ， 不相信侥幸 ， 不相信速成 ， 不相信跳跃 。
要学好外语 ， 是一件需要耐心 ， 需要毅力 ， 需要不断努力的过程 。
但是 ， 我们大多数人学习外语的目的并不是成为一个文学家 ， 语言学家 ， 或教育家 ， 而仅仅是不要让语言成为交流的最大障碍而已 。
这样的要求是相当低的 。 就象一般人语文学的并不好 ， 但不影响日常工作、学习生活一样 。 语言渗透在心 。
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