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学习知识|怎样上好一堂课，教育学简答如何上好一堂课(14)

小知识


2、重视学校每周的集体备课的学习 。
集体备课就是教师合作备课 ， 集体备课确实有许多好处 ， 比如它可以分享智慧 ， 可以增进合作 ， 可以提高效率 。 对新教师来说 ， 利用好集体备课优化自己的课堂尤为必要 。 大家集思广益 ， 研讨教材、教法 ， 补充鲜活的事例 ， 会使自己的课堂更加生动活泼 。 与大家一块讨论重点难点疑点 ， 某些知识点的处理方法 ， 通过集体备课 ， 互相学习 ， 取长补短 ， 从而更有利于我们教学工作的开展 。
3、多闻多问多学习 ， 不断充实自己 。
学无止境 ， 虽已成为教师 ， 但在教学生怎样去学的过程中 ， 不能忘记自己仍需要学习充电 。 “要给学生一碗水 ， 教师要有一桶水”这样的要求早已经跟不上教育的发展了 ， 教师应有源源不断的溪水 。 现在的学生见多识广 ， 思维活跃 ， 需要问的问题特别多 ， 因此 ， 教师要与时俱进 ， 不断学习 ， 广泛涉猎 ， 成为学生的崇拜者 ， 做个学生问不“倒”的教师 。
另外 ， 我们要讲好课 ， 让学生喜欢我们的课堂 ， 只有多读书 ， 多学习 ， 才能形成自己的教学风格 。 教材只是工具 ， 只有当教师拥有渊博的知识时 ， 才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径 。 而这些需要我们教师广泛涉猎知识 ， 可以从多种渠道 ， 如网络、期刊、杂志等中搜集有用的信息 ， 并加上自己的理解分析 ， 形成教案 ， 再讲授给孩子们听 。 一桶水如果不添加 ， 也有用尽的时候 。 所以 ， 这就需要我们广大教师时刻不忘学习 ， 不忘读书 ， 以广博的知识育人 ， 以高尚的情操影响人 ， 以执着的信念引导人 ， 同时在完成教育教学使命时 ， 实现自己的人生价值 。
如何上好一节课的方法 一、课前充分进行问题预测
是上好一堂课的关键 。
我以前备课、写教案的目的主要是为了使自己的课堂能够有序地进行 ， 从未考虑过它应对学生对教学效果产生怎样的影响 ， 更没有想过这节教案能否体现学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观 ， 说到底 ， 只能是自己施工的蓝本而已 。 可是在教学的过程中 ， 往往没有能按教案中设计的步骤进行 ， 过去我一直困惑：为什么我认真备课了 ， 却没能完成按预期的目标？现在读《怎样上好一堂课关键要素总论》一书后我才明白：原来在备课中 ， 我缺少了一个重要的环节 ， 那就是问题预测 。 其实 ， 备课、写教案的真正作用不仅仅是对课堂过程的设计 ， 而是每节课抽象的教学目标的具体再现 ， 是教学重点交流的实施办法 ， 是教学难点突破的可行的计划和步骤 。 在这一个个环节的实施过程中 ， 课前的问题预测是非常重要的一环 。 老师应在课前预测学生有可能遇到的认知问题 ， 预测可能出现的师生、生生、生本之间互动可能出现的矛盾与交叉 。 俗话话说得好 ， 不要打没有准备的仗 ， 我们当老师的更应该如此 ， 只有课前老师对问题预测得准确充分了 ， 才能为课堂教学预留充分的时空余地 ， 才能游刃有余地解决课堂中出现的状况 ， 才能顺利地达到预计的教学目标 。 所以说老师课前充分进行问题预测是上好一堂课的关键 。
二、不要让课堂成为培养差生的基地 。
我读该书课堂管理行为中的个别教学章节后 ， 我就暗暗下决心：我一定不要让我的课堂成为培养差生的基地 。 书中是这样阐述的：个别教学正是适应学生个别差异 ， 发展个性的一种教学形式 。 其本质就是因材施教 。 个别教学法是教师分别对学生进行指导的教学方法 。 通过实施个别教学法 ， 使每个学生都能在学习中享受教育的权利 ， 都能尝试成功的体验 ， 都能感受爱的温暖 。 可是 ， 在教学过程中 ， 我们常常把个别教学法赐给了班上的优等生 ， 往往忽视了最需要关注的学困生 。 我们有的老师总是埋怨学生笨 ， 反应慢 ， 埋怨自己倒霉 ， 运气不好 ， 得到的差生太多了 。 却很少有人反思是不是自己在课堂中关注到了每一位学生 ， 没有反思自己在课堂教学中是否给了每一个学生同样的权利 。 比如设计问题时是否想到了那些反应较慢的学生的承受能力 ， 在探究学习的过程中是否给了足够的时间让所有的学生都能体会到探究学习的快乐 ， 或者只是走过场似的 ， 没等其他同学思考完 ， 就让几个优等生发言就算完事了？在学生展示的环节中 ， 是否给每一位同学都有机会展示 。 如果我们没有做到这些 ， 那么我们班上的差生就越来越多 ， 所以也有人说差生培养出来的 。 为了避免课堂成为培养差生的基地 ， 我们教师应该把个别教学法多赐给差生 ， 给差生多一点爱 ， 因为这些学生学习常处于失败的境地和被动的状态 ， 他们比其他学生更需要老师的表扬、鼓励、精神上的支撑 ， 更需要老师站在他们的角度为他们着想 ， 我们老师应该用一颗爱心去唤醒他们的激情 ， 用爱心给予他们信心 ， 用自己的爱去点燃每一位学生心中那盏希望的灯 。 不要让课堂成为培养差生的基地 。

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