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学习知识|一年级拼音怎么教，如何教一年级拼音拼读( 九 )

小知识


如ā 一声 啊 é二声 额
声母和韵母的例子
声 母
shēng一声 mǔ 三声
声调有四声 ， 必须弄明白！
以wu为例
wū wú wǔ wù
屋 无 五 物
一声 二声 三声 四声
一声平 二声扬 三声折 四声降
以ma为例 m [摸]和a[阿]相碰 念法如下
吗 麻 马 骂
mā mā mǎ mà
一声 二声 三声 四声
怎样教好一年级拼音 我前几年一直在教一年级的语文 ， 其实拼音不难教的 ， 最主要的是培养学生兴趣和教会学生读拼音的方法 。
一、培养学生学习兴趣是基础
1、创设情境 ， 激趣乐学 。 故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱 ， 将故事与拼音教学有机结合起来 ， 用故事为学生营造学习情境 ， 可降低教学的难度 ， 激发学生的学习兴趣 。
2、巧设奖励 ， 提兴促学 。
3、小组合作 ， 激情助学 。
二、教给学生拼读方法是前提
在拼音教学中教孩子掌握学习方法是十分重要的 ， 有了方法作拐仗 ， 他们才能触类旁通 ， 学得更好更轻松 。
1、发音的方法 。 教“a、o、e”的发音时 ， 可以指导孩子根据插图来记忆 。 老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时 ， 嘴张大 ， 舌位低 ， 舌面中部微微隆起；发o时 ， 舌头略向后缩 ， 舌面后部隆起 ， 口微开 ， 唇略圆；在发音的过程中不断练习 。 还可以用顺口溜的方式来记忆：“嘴巴大大a、a、a ， 嘴巴圆圆o、o、o ， 嘴巴扁扁e、e、e 。 ”
2、记忆字母的方法 。 在教学“dtnl”时 ， 我教孩子背诵字母的小儿歌：“大马蹄印像个d ， 雨伞把儿像个t ， 一个门洞n ， 一根小棍l 。 d、t、n、l学得乐 。 ”也鼓励他们自己编儿歌记字母 ， 孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚 。 许多有趣的儿歌在他们的口中传唱 ， 字母也记在了心里 。
3、拼读音节的方法 。 以声母和韵母的拼读为例 ， 有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等 ， 只要掌握一种方法即可 。 学习拼音的方法有很多 ， 无好坏之分 ， 只要孩子易学易用就行 。
4、教会学生辨别拼音的方法 。 现行汉语拼音中 ， 有很多拼音容易混淆 ， 如：ie和ei ， ui 。 区分这些易混拼音 ， 有的可从他们的发音区分 。 只要反复复读 ， 读准音 ， 这两个是好区分的 。
三、采用增强学生记忆的手段是关键
1、编顺口溜帮助学生学好拼音 。 根据低年级学生的 思维特点 ， 利用顺口溜教学是一种好办法 。 顺口溜读起来琅琅上口 ， 容易记 ， 大部分儿童能通过顺口溜获取知识 。
2、教会学生辨别拼音的方法 。 现行汉语拼音中 ， 有很多拼音容易混淆 ， 如：ie和ei ， ui和iu ， m和n ， n和h等等 。 区分这些易混拼音 ， 有的可从他们的发音区分：ie和ei ， ie先发“i”的音 ， “ei”先发“e”的音 ， 只要反复复读 ， 读准音 ， 这两个是好区分的；有的也可编顺口溜来区分 。
3、观图法 。 语文课本上由许多情景图 ， 公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音 ， 池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音 ， 鹅的翅膀提示的是“e”形 。 通过课文提供的情境图 ， 同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e” 。 所以同学们在学习中 ， 应充分利用课文的插图 ， 抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点 ， 来掌握所学拼音字母 。
4、实物帮助法 。 用实物来记忆某些字母的音和形 。 例如 ， 学习声母“f”和“t” 时 ， “f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖 。 拐杖拄地可表“f” ， 拐杖竖直举起可表“t”所以记住弯头拐杖 ， 就记住声母“f”和“t”的形 。
5、游戏法 。 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来 ， 像“找朋友”、“猜谜语”等游戏 ， 都是小朋友喜闻乐见的 。

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