3.激励评价力保其主动性的发挥
在第五模块的第三单元的写作课上 ， 我让学生们各抒己见 ， 通过speaking 把自己想到的说出来 。 由于话题简单 ， 学生感兴趣 ， 发言的学生比较多 ， 我就让学生们做裁判 ， 给我们的演员打分 ， 并颁发奖章 ， 类似于纳尼亚传奇中的国王授予兄妹四人王冠的情形 。 同学们根据表演者文章内容的长短 ， 格式的不同 ， 是否勇敢、自信等授予最佳勇敢奖、最佳创意奖、最佳男主人公奖、最邋遢奖等等 ， 这一节课学生们都笑了 ， 每个人都参与了 ， 表演的人很尽力 ， 听的人也很专心 。 在这节课上 ， 学生们的兴趣都被调动起来 ， 听、说、思考的能力也有所提高 。
创造宽松、民主、和谐的课堂气氛 ， 少有批评 ， 多些宽容；少用否定 ， 多些激励 ， 善于抓住闪光点 ， 创造成功的机会 ， 让每个学生都从中尝试到成功的滋味 ， 在成功中使学生树立自信 ， 更有利于他们积极地表现自我 ， 发展自我 。 我们教师应用真诚的爱去培养 ， 去呵护学生那份宝贵的"自信" ， 只有树立了自信心 ， 才能促使主动性得到发展 。
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